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【兰轩】惊喜(散文)

来源: 情感文章网 时间:2019-12-23 16:21:02

通过精心设计,借助多媒体的画面和声音,由整体感知—精彩文段品读—个性空间—课外拓展,我和学生共同完成了朱自清先生的散文《春》。

作为老教师,朱自清先生的《春》我不知教过多少遍了,可是这次的教课经历却使我由衷的欣慰和自豪。

缘由是完成课程任务之后,看到同学们未尽兴的目光,我突然灵机一动,让同学们把没说出的、没机会说的或者没说完的话,都写出来吧。所以接下来的一节语文课我停下正常的教学进度,临时增加一节作文课。

我给的题目是:《我在<春>中学到了语文》,500字,要求当堂完成。

这时,同学们议论纷纷,教室像开了锅的水沸腾起来了。我不动声色听着他们的议论。这个说:不行啊,老师,我可写不出来,那个说:啊,这么短时间,怎么写啊!有一个叫周业奋的小男生连连摇头说:一节课都过去5分钟了,我肯定不行!

这时我微笑着摆了一下手,大家都静下来了。我看着周业奋说:“业奋,想想朱自清先生是怎样描绘春的?他的语言你不喜欢吗?你行的!今天,你就试试看。”

我又对全班同学说:“想一想,朱自清为我们描绘的五幅春天图画,有没有你们自己最喜欢的?为什么喜欢?”

看着他们陷入了沉思,我觉得可以了,马上发作文本让大家动笔。这时候离下课还有30分钟。

同学们马上进入了写作状态,教室里安静极了。听着沙沙的笔尖触动本子的声音,突然觉得是很动听的音乐。我停止走动,免得打搅大家的思路,走到讲台去欣赏每张凝神沉思的可爱的面孔,这一刻真是一种享受。这是别的学科无法理解无法想象的享受。

……

下课铃声响了,我示意写完作文的同学举手,结果三分之二以上(包括周业奋)都完成了30分钟500字的作文。还有十几个没写完。我也没责备,反而表扬了他们,肯定他们都尽力了,告诉他们将剩下没写完部分,中午完成,下午放学前上交也可以的。他们都放心的呼了口气,点头示意我。

接下来我回到办公室急于想知道这个临时决定的结果。我静静的打开同学们的作文,心里一阵阵的欣慰。

他们写得太好了。我一口气改完这次作文,刚好一节课。这是我作文批改效率最高的一次。

下面是同学们精彩句子摘录:

周业奋同学是这样开头的:

学习了《春》这篇课文,我的心像被水洗过一样,在这个深秋,我感受到浓浓的春情。

他的结尾也不错:

春天是多么美丽啊,我更爱春天了!

我给他批语是:

好清新的句子,好美丽的心情。你的开头多好!结尾既照应开头,又深化了中心。谁说你不行?!

还有一个女同学叫陆慧林。

她的开头是这样的:

知道语文是有趣的,却不知道语文是这样有趣。今天语文老师把我们带进朱自清先生描写的《春》中去了。我才发觉春天能这么美!

谁见了这样的开头能不欣慰、不自豪呢。这自豪来自魅力语文,来自学生对自己的认可。

陈朗晴同学的开头很巧妙引用朱自清的原文:

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,……这就是美丽的春天!我好喜欢这幅春天的画面。

这个开头简洁明了,自然扣题,引起下文。我也充分肯定了她。

还有更简洁的开头,她是宣婷婷。她写道:

刚不久我学到了《春》,它使我身临其境。

多么洗练的语言。

一个平时没有被我注意的静悄悄的女孩子,名叫伍金茵,这次令我刮目相待。

她的开头是别致的:

学习了《春》,我忽然在初冬时节有了一种春天的陶醉了。无论是春草还是春花,都是如此引人入胜。

读着这样的文字,我突然被这个默默无闻的小孩女的细腻而敏感的情思感动了。

很久了,我还沉浸在学生们的作文里不能自拔。是的,他们的文笔还是稚嫩的,可是透过这些文字我好像看到一颗颗透明的心。只要启发得当,诱发他们有话可说,谁知道他们能说出怎样令你感动、意外而又欣喜的话来呢!

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